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融情于景的作文

时间:2021-09-01 11:23 阅读: 作者:蔡清雄

  • 题目:融情于景的作文
  • 字数:3668字
  • 学生:蔡清雄
  • 学校:湖北省武昌水果湖第一小学
  • 班级:初一二班
  • 指导老师:荣桂香老师

写一写融情于景的优美句子

我爱你,四季常青的仙人掌在人烟稀少,干旱得连骆驼也不能久留的热带沙漠中,却生长着一种绿色植物它不怕太阳的猛烈曝晒,直立在黄沙旱地之上,经历多少次沙尘暴仍屹立不倒——它就是为人熟识的仙人掌沙漠的干旱是无情的,而仙人掌体内则充满着水分,它那深绿色的外衣,为荒芜的沙漠增添了色彩它又似一位内涵丰富的人,即使吃尽苦头,受到委屈,仍然低首不语,默默地努力工作它的胸膛如无垠的沙漠,能容天下不容之人,能忍天下不忍之事热带沙漠中经常刮起沙尘暴,遮天蔽日,飞沙走石,风大得可把人吹上半空,再重重摔回地面但这些都伤不了仙人掌,因为仙人掌有一个很稳健的根基,深深地埋藏在地下,根深蒂固,并继续向更深、更广处寻找更多、更丰富的水源这样就好象一位学识渊博的智者,虽然已拥有很高深的知识,仍然向知识更深处探索,期望能得到更多的学识太阳虽然是万物生长的能量的泉源,但是,在灼热的沙漠中却成了令生物难以生存的元凶独有仙人掌,它用尖锐的针刺与恶劣的环境抵抗着,吸收了猛烈的阳光并加以利用它就好比一个勇士,手执长矛与接踵而来的逆境作战,争取最后的胜利,为生存、发展而努力着仙人掌的这些特性都充满人性光辉的一面,我们能否像仙人掌一样,勇于为生存为理想与困难搏斗,走出逆境呢?

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融情于景的作文

融情于景作文

彼此的相识是幸运的,尤其是在那样一个残阳西斜的夏日黄昏。白裙女孩要在白桦林中放逐白色纸船,让它驶进与我相会的梦河之中

那凄凉悦耳的笛声凝固了我的思绪。我在寻觅中,突然一个雪白的身影蓦出现,我说便:“你在找什么?”女孩失措中灵机一动:“找梦!”噢,你笑了,一排洁白整齐的牙齿,一张灿如残阳的有甜美的笑靥。你说夏日黄昏是很美很美的,美得让人忘却时世间一切丑陋,美得让人陶醉。她说残阳很灿烂,很美丽,没得使人不知这世间还有悲欢离合。于是,夕阳中,我和女孩在那桦树林里纯白的小溪里共同放逐了小纸船,共同去寻觅女孩童年的梦

就这样,我渐渐成了女孩心湖上的的一片帆影。从此,女孩的心灵天空中多了一份色彩,少了一份无奈,忘不掉的是一个洒脱的身影,摆不脱的是一双纯情的眸子。在每一个黄昏,白桦林中都有女孩放飞的笛声,都有我凝注的明眸。

那个新颖别致的烛光生日晚会,至今仍是女孩记忆花篮里最馨香的一束。那个黄昏,夕阳似乎更美更圆。女孩走进白桦林,立刻惊叹于点点烛光与夕阳混和而成的瑰丽璀璨!小溪旁,那块平坦的草地四周每棵白桦树上都绑了一支燃烧的红蜡烛,各自形成一个如日般的环形光圈,共有十八支,如一颗颗闪光宝石串成的珠链。草地中间的青石板上,一盒生日蛋糕上也插着十八支蜡烛,在夕阳中更显光彩夺目!女孩是多么的感动,内心充溢着一种异常温馨甜美的感觉。但也许与女孩的相识注定了终会别离,

融情于景的作文

移情于景的作文

今天,我们去公园里的小溪边散步。我发现柳树吐出了点点嫩芽,我想用不了多久它们就会慢慢长大。

我们继续向前走,看见一朵朵金黄色的油菜花在微风中摇摆。小蜜蜂在花丛中不停地忙碌。“嗡嗡嗡”地好像在跟我们打招呼。

春天真是美丽的季节!

春天来了!桃花开了,粉红粉红的,真漂亮啊!有的是花骨朵儿,有的已经开放开放了

许多人都来看了,他们都称赞:“真美啊!”桃花也笑红了脸。

小朋友来了,桃花笑着迎接他们,小朋友也对桃花笑,那天小朋友们玩得很开心呢!

春天来了,桃花笑红了脸、迎春花黄了。

看!那边的池塘里有许多小鱼,有黄的、有白的、还有红的,可好看了!

我还发现了一棵美丽的桃树,它的花是粉白色的,可好看了。我越看越喜欢。因为它开的花是那么饱满,希望它能永远这么美丽。

春天来了!我来到小河边,看见柳树摇摆着长辫子,真美啊!小河也弹奏着乐曲。

真好听!小燕子也来告诉我们春天来了,这时黄莺唱起动听的歌来、小鱼在水中欢快地游来游去。忽然,太阳公公的红衣裳变成了白衣裳,咦,这是怎么回事?哦,原来已经到晚上了。那晚安明天见!

春天来了,正是百花齐放的季节,各种各样的花儿散发着香味,比如说:娇艳的玫瑰花散发出迷人的香味。

我走到小河边,我听到解冻的小溪丁丁冬冬流淌的声音,我还听到小鸟在枝头歌唱,在歌唱春天多么美好。

我闻到了,娇艳的玫瑰花,美丽的桃花的香味,真香呀!好想每天都这样。

我尝到了,春雨的味道,是凉滋滋的,我还品尝到了春天的水果,是那么甜,那么香,真好吃,真想每天都有这么好吃的东西。

我感觉到了,一天比一天热,我穿的衣服一天比一天少,皎洁的月亮一天比一天亮,真是变化无穷。

这是怎么了,原来是春天到了,真是春色怡人呀!太美了,好想每天都这么快乐的过。

融情于景的作文

融情于景作文

学习融情于景的抒情方式。

二、教学重点;掌握融情于景的写法。三、教学难点:情景交融的理解。四、教学时数:一教时

五、教具:自制PPT课件

教学流程:

一、导入

出示一幅冬景图,让学生试着描绘。之后出示两段文字,让学生谈读后的感受,顺势指出“文人笔下,景物是人化了的景物,景中含情。”

板书课题:以情驭景,以景传情

二、出示学习目标。(课件展示)略

三、讲授新课

(一)板块一:怎么写景?

名作引路

出示鲁迅文章百草园那段景物描写,让学生归纳其写景顺序及角度。

生分组讨论后,回答。

总结,形成板书,课件展示。强调三点:

描写景物要有序、抓住景物特点、多角度描写。

再出示朱自清《荷塘月色》中片段,让学生赏析,方法同上。

归纳,课件展示。

(1)抓住景物特点

(2)运用适当的修辞手法

(3)展开丰富的联想想象

(4)多角度、有顺序的写景

(二)板块二:景与情的关系

景无法脱离情存在。

(1)景同—情异,以景传情

欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会产生不同的感受。

听到树上的蝉鸣,心情愉快的人会觉得那是一首高亢而振奋人心的歌谣;烦躁的人会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落花,豁达的人会想到“化作春泥更护花”(《己亥杂诗》),而悲观的人会发出“试看春残花渐落,便是红颜老死时”的感叹。(《葬花吟》)

小结:“情”影响着人们对景的感知。

(2)景异—情异,情随景生

不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。

《岳阳楼记》“以物喜、以己悲”的迁客骚人

霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空—去国怀乡,忧谗畏讥—感极而悲触景伤情

春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷—心旷神怡,宠辱偕忘—其喜洋洋景丽心怡

融情于景的作文

融情于景写作文

我还记得那个真情不饰的夏日黄昏,那片美丽的白桦林,更记得那个白裙女孩,景色依旧,却没有了女孩雪白的的身影,没有女孩缠绵悠扬的笛声。那颗如太阳的心,因此失落了,能再找回来吗?

彼此的相识是幸运的,尤其是在那样一个残阳西斜的夏日黄昏。白裙女孩要在白桦林中放逐白色纸船,让它驶进与我相会的梦河之中

那凄凉悦耳的笛声凝固了我的思绪。我在寻觅中,突然一个雪白的身影蓦出现,我说便:“你在找什么?”女孩失措中灵机一动:“找梦!”噢,你笑了,一排洁白整齐的牙齿,一张灿如残阳的有甜美的笑靥。你说夏日黄昏是很美很美的,美得让人忘却时世间一切丑陋,美得让人陶醉。她说残阳很灿烂,很美丽,没得使人不知这世间还有悲欢离合。于是,夕阳中,我和女孩在那桦树林里纯白的小溪里共同放逐了小纸船,共同去寻觅女孩童年的梦

就这样,我渐渐成了女孩心湖上的的一片帆影。从此,女孩的心灵天空中多了一份色彩,少了一份无奈,忘不掉的是一个洒脱的身影,摆不脱的是一双纯情的眸子。在每一个黄昏,白桦林中都有女孩放飞的笛声,都有我凝注的明眸。

那个新颖别致的烛光生日晚会,至今仍是女孩记忆花篮里最馨香的一束。那个黄昏,夕阳似乎更美更圆。女孩走进白桦林,立刻惊叹于点点烛光与夕阳混和而成的瑰丽璀璨!小溪旁,那块平坦的草地四周每棵白桦树上都绑了一支燃烧的红蜡烛,各自形成一个如日般的环形光圈,共有十八支,如一颗颗闪光宝石串成的珠链。草地中间的青石板上,一盒生日蛋糕上也插着十八支蜡烛,在夕阳中更显光彩夺目!女孩是多么的`感动,内心充溢着一种异常温馨甜美的感觉。但也许与女孩的相识注定了终会别离,

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