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惯性作文

时间:2021-10-13 15:38 阅读: 作者:蔡巧云

  • 题目:惯性作文
  • 字数:6360字
  • 学生:蔡巧云
  • 学校:洪洞县白石小学
  • 班级:初二一班
  • 指导老师:潘宗老师

当一切成为惯性

最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有关于惯性的作文:当一切成为惯性“面包会有的,一切会好的„„”军训场上,余光带过那似乎已不属于我的双脚,忽然无端地想起这么句似曾相识的话,更无奈的告慰自己。许多时候,我们只能无条件地接受,正如十五年前被莫名其妙的抛向这个世界。但至少,我们可以选择心情,选择属于自己的精神家园。大雁般的节律“手要挥动有力,手、脚伸出时保持平行,踏出脚时先从脚尖,再到脚掌„„”我发现这种变化的节律已快从我的经验中淡却了。但大雁,无论有多少大雁,却可以轻松甚至是虔诚地面对那种遥遥无期可止的节律,也许真像舒婷所表白的那样:也爱你坚持的位置。儿时每到秋天,天空的颜色是干燥的淡蓝,偶尔有一、两朵云的点缀,很干净。这时,忽然在最宁静的西北天空,闪出黑点来,接着画出一条线。渐近渐清晰,是一行大雁飞来了。雁飞行时讲究队列、阵容,有条理、守纪律,像出操的士兵,像凯旋的将士。雁作为一种候鸟,既神秘莫测,又普普通通。一年一度的南来北往,飞越万水千山,是一种潇洒,更是一种生存的无奈,也许这仅是生存的职责。迁徙。最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有我在军训的队伍中,随着队伍来回地练习着齐步走,脚由长时间练习站军姿的酸痛变成在来回的步履中的麻木,当身体由挺拔变成一种惯性,当从盼望着时间早些结束到只是顺从甚至无奈地走好每一步,我竟想到了那涅磐的凤凰。一只真正有过飞翔经历的大雁,会不会因为那见证过磨难的结实且满面疤痕的双羽而产生我此刻的豪情?地球上最永恒的对他物的情感,并不在于对金钱的热衷,对生活的热爱亦非亲情、友情抑或是被传诵千年却毫不褪色的爱情„„而通常,只是对生命的理解与感恩。如此而已。生命是单纯与脆弱的,只是在那已成为惯性的生生不息中,才映射出她的美丽与光芒。用生命的长度,换取生命的宽度,在站在队列中的最后一刻,绝非偶然,我想到了这句话。

老惯性与新常态

老师先竖起一根手指问我们:“这是几呀?”我心想,这也太简单了吧,幼儿园的小朋友都会呢!我们不屑一顾地:“一呗!”老师微微一笑,让我们把“1”读五遍。刚读完第五遍,老师便竖起了第二根手指,可我们还是读的“1”。读完后,我们才反应过来,这明明是“2”吗?老师微微一笑,又让我们把“2”读五遍。我们话音刚落,老师立刻又问:“1+1等于几?”,边问还边竖起了第三根手指,我们又一次脱口而出“3”。老师洋洋得意,我们忽然想起“1+1”不是等于2吗?大家也都尴尬地笑了起来,可是服吗?肯定不服。

“好,不服再来。数学不行看语文。”老师在黑板上写了“老鼠”两个字,让我们读十遍。“老鼠、老鼠”我一边读一边用手指记读了几遍。刚读完,老师就问:“猫怕什么?”“老作文/鼠!”大家又一次脱口而出。糟了,猫什么时候怕过老鼠呀?我们又掉到了思维惯性的陷阱里了。

真是冤啊,大家还是不服。老师给了我们最后一次机会。老师拿出了一张纸条,请第二排的同学依次上来读纸条上的字。第一个同学读的是“小蜻蜓大眼睛”,直到第八个同学,读的还是“小蜻蜓大眼睛”。“怎么会这么简单,有阴谋,一定有阴谋!”老师见陆严澔不停地在一旁嚷嚷着,便把纸条拿到他跟前,让他读。陆严澔左右仔细查看,犹豫了好久。老师在一旁催促他快读,他只好又读了一遍“小蜻蜓大眼睛”。阴谋在哪儿呢?他也不知道。老师又让我们这一排同学读,到了黄钱睿,他刚读完第一遍,便连声说:“不对!不对!”他终于把阴谋揭穿了,原来老师纸条上写的是“小蜻蜓大眼晴”。大家听后,仔细查看,恍然大悟。

惯性作文

思维惯性

办公室的卫生区和我们实验室的卫生区相邻,由于每天起得早,我顺便把办公室的卫生区也打扫了,他们变懒了,即使他们卫生区的尘土齐腰深,他们也不管不问,等着我去打扫,最后,干脆把那片卫生区划给了我,稍微不干净他们就拿我问罪。

有一次,我正在网上查资料,有几个年轻人到我办公室,我知道他们想上网聊天,本不想把电脑让给他们,又想他们挺可怜,公司在前不着村后不着店的地方,没有双休日,没有电视看,在恻隐之心的驱动下,决定把电脑让给他们玩几个晚上,没想到一发而不可收拾,只要一下班他们就跑到我办公室上网聊天,每天早上办公室里遍地的废纸、果皮、烟头等着我去打扫,根本就没有我上网查资料的机会了。这让我想起了阿拉伯人和骆驼的故事,晚上,阿拉伯人在帐篷下休息,骆驼说:“慈善的主人,我的头冷,请允许我的头伸进帐篷中吧?”阿拉伯人同意了,身子缩了一下,让出一块地方,过了一会儿,骆驼说:“慈善的主人,我的脖子冷,请允许我把脖子也伸进帐篷中吧?”阿拉伯人同意了,蜷缩了一下身子,又让出了一片地方。最后,骆驼占据了整个帐篷,而阿拉伯人却被挤到了帐篷外面挨冻。

2依赖

3依赖

4依赖

依赖的惯性作文

老师先把空饮料瓶倒扣在小纸条上,问:“如果我把纸条抽走,瓶子会不会倒呢?”我们先愣了一下,有人马上说:“肯定不会。”而有人则摇了摇头。“有没有人上来试试?”老师问。全场鸦雀无声,没人敢试试。这时,老师说:“让我来试试吧。”我们每一个人的好奇心全被激发了,像长颈鹿一样伸长脖子站起来看着。我们把心提到了嗓子眼,全神贯注,聚精会神,眼睛眨也不眨一下盯着瓶子。“3、2、1”。随着我们的数数,老师飞快地将纸条已抽。“哇”,我们大家惊叫了一声,只见那瓶子晃了晃,像醉汉喝醉酒一样,但是最终却没有倒下。我们大家一个个做了一遍这个实验,大多数人都成功了。“下面还有更精彩的呢。”一句话激起了我们更大的好奇心。老师拿出一枚一元硬币放在瓶盖上,再把纸条放在硬币下,并说:“这回手不能碰瓶子,你们来说说会不会倒?”我想:刚才实验成功了,这回也应该成功的吧,但还是是有风险的。我和几位同学自告奋勇去试了试,但还是以失败告终。这时,老师像专家一样,说:“你们总是担心瓶子会倒,所以抽的速度慢,在抽的时候一定要快,你们瞧好了我怎么抽。”老师把手扶住桌子,猛地一抽,硬币没掉。我们惊叹一声。老师又做了一次,硬币还是没掉。

惯性作文

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我赶紧找齐了实验材料,开始挑战。我准备了水杯、纸筒和熟鸡蛋各6个,外加一张光滑的纸板。第一次,我挑战一个鸡蛋,按照水晶老师的步骤,我把一个玻璃杯装半杯水,杯子上盖一张光滑纸板,上面立一个纸筒,纸筒上放一个鸡蛋。开始啦!我一抽纸板,结果鸡蛋没有跳进水里,而是掉在了桌上。我不信,又试了几次,还是不行。我又仔细观察了一遍视频,发现我抽纸板的时候,手没有放平,速度也不够快。我牢记这几个要点,迅速一抽,只听“咚”的一声,鸡蛋跳水里啦,我成功了,心里高兴极了!我又接着挑战3个鸡蛋,又成功了作文/,一下子信心满满,直接挑战6个鸡蛋。说实话,我紧张的要命,怕又失败了。妈妈鼓励我说:“实验就是在失败中摸索经验的,相信你一定能行的。”大概我运气爆棚了,竟然一次成功了,我惊叫了起来,妈妈夸我真棒,掌握了技巧,我实在是太开心了!

那是什么原理呢?原来是惯性作用。什么叫惯性呢?惯性就是物体保持原来的状态。惯性大小还和物体的重量有关,重量越大,保持原来状态的能力越强,惯性就越大。当我抽掉纸板的时候,上面的纸筒和鸡蛋都会保持惯性,原来不动的,还是保持不动,但是鸡蛋比纸筒重,所以纸筒会倒,鸡蛋会不动,掉到水里。

惯性作文

首先,我需要准备四个小轮子、两根螺丝、一个盒子。这三样东西虽然耳熟能详,但要找全,还真不容易呢!我从原来的小车上拆下了四个轮子,放在桌上。又从爷爷的“百宝箱”中找出两根生锈的长螺丝,放在轮子旁边。然后蹑手蹑脚地钻进了厕所,把一个陈旧的牙膏盒“偷”了出来。仔细一看,咦,这牙膏盒实在太丑了!瞧:扑上灰尘的壳、味道阵阵恶臭。无论是外形还是气味,都让人捂鼻逃窜。而我面前的正是这个“扫把星”。我丧气不已,像泄了气的皮球。般倒在沙发上。哎,难道就没有真正适合做小车的盒子了吗?我愁眉苦脸的想着。突然,我计上心头,向爷爷的房间走去。

“爷爷,你就帮帮我吧!我需要一架僚机,您总不忍心让一辆完美的小车葬送在您的手里吧!”我死死拽住爷爷的衣角,再三恳求。爷爷经不住我的死缠烂打,终于答应了。“好吧,我这有几个盒子,你看看能用吗?”爷爷从柜子里拿出几个像模像样的盒子。我一眼就看中一个香皂盒,又漂亮又整洁,还残留着香皂的阵阵幽香呢!“行,就它了。”

材料都准备就绪了,我还是死死拉住爷爷不行。爷爷明白了我的心思,立即和我动起手来。我俩把两根长螺丝稳稳的固定在香皂盒两端,又前前后后、上上下下检查了几遍。然后把四个小轮子安装在长螺丝上,使劲拧了拧。就这样,一辆简易的小车就闪亮登场了!我手忙脚乱、累得气喘吁吁、汗流浃背。而爷爷却操作熟练,让人看了称赞不已。不过,小车既然做好了,就不用劳烦爷爷了。

我正要把小车放回书包,却被爷爷拦住了,爷爷略一思考,然后用蛋糕包装纸做了一个华丽的外壳,安接在小车上。使得小车从“灰姑娘”变身成了“公主”。用六个字来形容,就是:帅呆了!酷毙了!

惯性作文

有趣的惯性

回到家中,我立刻上网查了起来。电脑上讲的好像跟牛顿运动定律有关:任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止这叫惯性。

电脑上的讲法可真是太难懂了,我还是自己动手,用实验找到答案吧!

我设计了个实验。实验器材:辆玩具车,两把米长的尺子,块小橡皮,块又矮又重的阻挡物(三厘米左右高,可以用根尺子代替,尺子后面要有较重的支撑物)。试验方法:找处平整较光滑的地面,把米长的尺子平放在地上,在尺子五十厘米处放上阻挡物,接着在车顶平放块橡皮,然后分别用慢速、较慢速、中速、较快速、快速等不同的速度推动车子,在尺子三十厘米处松手,让车子载着橡皮冲向阻挡物,车子被阻挡停止前进,而橡皮却向前飞出去了,我分别记下每次橡皮飞出去的距离和车子撞击阻挡物的声音大小。最后,我对记录的数据进行分析,并得出结论。

实验开始了。第次,我手推着小车,手撑在地上,用很慢的速度向前推动小车,在尺子三十厘米处松手,车子很轻地撞上了阻挡物,发出了比蚊子叫还轻的声音,橡皮只是轻轻抖了抖;第二次,我用了较慢的速度,橡皮向前扑去,掉到了阻挡物的前面,按照尺子刻度记录距离数据:5厘米;第三次,橡皮扑出去了33厘米;第四次,橡皮飞出了80厘米,车子发出了较响的声音;第五次,橡皮飞出了用尺子量,简直不敢相信自己的眼睛,两厘米大小的橡皮竟然“飞”出了118厘米,真是不可思议。如果,从车上飞出去的是个人呢?他“飞行”的距离相当于自己身高的59倍左右,个人以较高的速度飞出去那么远,即使再强壮的人,也怕是奄奄息了。这真是太可怕了!

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星期一,老师公布分数,我是既紧张又兴奋,真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时,我聚精会神地听着,生怕听错。“凯航,725分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿,老师将试卷发下来,我迫不及待地一看,试卷上鲜红的`725分好像在嘲笑我说:“你太不认真了。”我一看题目,在按课文填空就扣了05分,真不该错呀!要是这对了,我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了!唉!

回家的路上,我沉默不语。妈妈问我:“考了几分啊?”我小声:“725分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。

惯性作文

都是惯性惹的祸四年级作文

看完这则故事,我非常疑惑,那个罪犯又不是在河岸上跳的车,他怎么会摔死呢?我问了爸爸妈妈,但他们在忙,没来得及回答我的问题。于是我又在书中寻找答案,可我翻遍家里所有的书也没有找到答案。而我又等着去上钢琴课,没办法,这个问题只能搁在那里了。

很快,这则故事就被我忘得一干二净了。

今天,爸爸妈妈带我回老家看望长辈,我十分兴奋,在公交车厢里转来转去,开车了我赶紧回到爸爸身边。看着满车的人都有说有笑,我的心里暖洋洋的。车开得飞快,突然,前面的小路上窜出来了一个人,急速横穿马路,司机叔叔一个急刹车,把我给害惨了,我跌倒在车厢里,许多乘客的头都撞在了前面座位的靠背上。

大家都很不高兴,走亲戚时总不能带着头上的一个包吧。很多乘客脸上都带着愤怒的表情,都在议论那个横穿马路的`人,车里顿时闹哄哄的。妈妈把我拉了起来,可怜我的新衣服上沾满了灰尘,手上也很脏,膝盖磕紫了。我忍着没有哭,真想在心里狠狠的将那个不遵守交通规则横穿马路的人“扁”一通。不过,这到底是怎么回事呢?我心中不禁有些疑惑。

回到家里,我查阅了有关资料,知道了汽车刹车时身体会往前倾,这种现象就是惯性。那么,什么是惯性呢?要说惯性,在我们的生活中非常常见。比如:骑一辆速度很快的自行车用前闸刹车时,后轮会弹起来;乘车时,一个急刹车会使我们身体向前倾惯性就是物体保持原来运动状态的一种作用,不论这种运动状态是静止还是平动,或是转动。也就是说,在我坐车时,车停下来后,我还在依着惯性向前“行驶”,怪不得会摔倒呢,原来是惯性在作怪。

答案出来了,我又联想起了前些天看的那个故事。罪犯没有跳到河里而摔在河岸上就不难理解了,他是受了惯性的影响。火车车速极快,而罪犯跳车时就在桥上,那条河也不宽,罪犯跳车时火车还在高速行驶着,他跳出窗外时身体还保持着前进的姿势,结果就摔到了河岸上。那个罪犯因不懂惯性,白白丢了性命,都是惯性惹的“祸”。

惯性的错误四年级作文

无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,欢迎,希望大家能够喜欢。

上课了,同学们跑进教室,只见讲台上放着一大瓶装了水的瓶子和一张纸条。同学们互相看了看,就回到了座位上,这时罗老师走进教室,对大家说:“同学们,今天,我们要做两个惯性小实验。”我的心里冒出了一个问题:什么是惯性呀?

实验开始了,罗老师首先把瓶子倒立起来,然后把纸条压在瓶子底下,她问道:“同学们,我一拉纸条,瓶子会倒下来吗?”,“会!”同学们异口同声地回答。罗老师慢慢地拉动纸条,只听“咚”的一声,瓶子倒了下来,接连两三次瓶子都倒了下来。“没什么新奇的,我们早就想到了。”,“真是故弄玄虚!”同学们开始议论开了,“别着急,耐着性子接着看。”,老师向我们挥手示意。到了第四次,罗老师快速地把纸条抽了出来,瓶子微微地晃了几下又停了下来,直立在桌上,好像一位神气的士兵。同学们一个个瞪大了眼睛,我心里也疑惑不解,又观看了罗老师表演的第二个实验。罗老师把一个一元的硬币从包里拿了出来,又把瓶盖打开,拿起一张纸条放在瓶口,然后拿起硬币放到了纸条的上面,又问:“我把纸条一抽,硬币会落到桌子上吗?”,“会!”有的同学答道,“不会!”另一些同学反驳说,讨论了一会,大家都目不转睛地看着罗老师的手,罗老师说:“哪位同学愿意上来试试?”同学们纷纷举手,老师请了一位男同学上去抽纸,男同学的手使劲一抽,硬币一动不动地躺在瓶口上,我百思不得其解。一个同学问:“老师,为什么硬币没有掉到桌子上呢?”,“因为物体有保持原先的运动状态的特征,比如汽车在快速前进时猛踩急刹车,车子就会再前进一段路才会停下来。”同学们听了茅塞顿开。

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