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侧面描写人物的作文

时间:2021-11-06 13:14 阅读: 作者:赵良松

  • 题目:侧面描写人物的作文
  • 字数:6324字
  • 学生:赵良松
  • 学校:曲靖经济技术开发区第二中学
  • 班级:高二一班
  • 指导老师:邓国珍老师

侧面描写的作文600字

人生如一张纸,每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。

这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的小学老师。在我的印象中,她并不是一位特别优秀的老师,和普通老师一样,她非常关心她的学生,她无时无刻不在默默无私的奉献着。

当我还是那个刚入学堂,什么都不懂的傻丫头时,迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋,从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋,登上陆岸。然而在那一次小小的失误中,我差点放弃了这个梦想。是她,是她帮我重新找回了那个自信,使我变成了,无论在什么样的人生道路上碰到了困难,也从不会轻易放弃的人。

那年我刚上三年级,在一帆风顺的人生旅途中,我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏,总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时,第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我开始疯狂的补习,但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升,而是在往下降,直到87分。

终于她找我谈话了,她告诉我路要一步一步走,不能太心急。就如先学会爬,然后学走。我摇了摇头,我不太明白老师说什么,我问她:“老师,我应该先怎么样学会爬?”只记得她笑了笑说:“你应该从最基本的内容开始复习,你只不过是太心急了,所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走,这样才有利于你!”

我终于明白了,按照她的方法我成功了,我欢呼着,我跳跃着。这时我发现,原来一直在背后默默支持我的她,也欣然的笑了。

虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深,但是没有她就没有我的今天。

老师,一个多么神圣的职业!因为有了它才有了我们幸福快乐的今天!

侧面描写人物的作文

我有一个聪明可爱的同学,他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特点,就是他的眉毛很黑,好像是用笔涂上去的。他的眼睛小小的,圆圆的,给人一种很调皮的感觉。并且斯杰的眼睛总闪着智慧的光芒,让人感到他很聪明。周斯杰的知识十分丰富,语文课、科学课都成了他的舞台。每当老师提问他时,同学们就都做好准备,等着他的“长篇大论”。

他说的话总是很具体、全面,而且能一下点中中心。一次,老师问了一个跟课外知识相结合的问题。同学们都你看看我,我看看你,谁也答不出个所以然来,我也绞尽脑汁,可就是想不出来。这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来,老师点了他。斯杰“噌”地一下站了起来,出色地回答了问题。老师向他投去赞许的目光,同学们也发自内心地为他鼓掌,热烈的掌声久久不息。我真的佩服他有那么丰富的知识。周斯杰的作文也很好,读他的作文,让人回味无穷,引人深思,读了一遍还想再读。

他的作文有时候很有深度,有时也十分精灵古怪。比如:“忍,乃少林最高境界。”要说他作文中搞笑的地方,一天一夜也说不完。周斯杰不仅作文很搞笑,人也很可爱。他总做一些小孩做的事情,好像还没长大似的。像瞪着眼睛,手握成拳头,一副凶巴巴的样子,都是他常有的动作,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。知道为什么吗?他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。我敢预言,他将来肯定能成为笑星。斯杰还是男生们的偶像,总是会创造出一些令他们很兴奋的游戏。这就是一个知识渊博、文采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰。

侧面描写的作文

侧面描写人物动作的作文

陈夏至

冷酷的冬季无情地把马路上添了封条,往日的热闹变成了一片寂静,每走一步就像是在冰窖里行走,恐怕烈火在这时也能被冻住。

我穿着三件厚厚的棉袄出门,刚把门打开,一股冷气就从门缝里袭来,顿时感觉周围的空气都凝固了,我不禁打了个哆嗦,好冷啊!刺骨的冷风不停地挤进来。我赶紧迈出门外,天地间一片白茫茫,虽然穿了三件棉袄,也抵挡不住来势汹汹的寒风,真是个奇怪的日子,感觉一下子来到了南极,我不由感叹道,边说边不由地把大衣裹得更紧。寒气又一次扑面而来,我心想:天呐,这么冷的天叫人怎么上学呀,出门不到一会,我都快冻成了冰雕了。

再看看路上行人极少,都裹紧大衣,就连小狗都穿上了厚厚的衣服,唯有苍翠的松柏站在白皑皑的雪地里,与寒冷的冬日抗衡着。

关于侧面描写的作文300字

许多教过我的老师,他们已经在我记忆中逐渐模糊,但罗老师却给我留下了深刻的印象!

罗老师是刚从大学出来的本科生,她文化知识高,每次我们问她计算题,她就像一部“准确的计算机”,对答如流,的确让同学们十分钦佩!上罗老师的课,也是种享受。在课堂上,不管谁开小差,罗老师都能用她的“千里眼”,一览无余;不管谁在叽里咕噜,罗老师也都能用她的“神耳”,听得一清二楚,尽管是你的呼吸声!不过,悄悄告诉你:罗老师的眼睛会说话的!只要哪位同学上课转神,人在心不在的,起初,罗老师会给点面子他,就用温柔的眼神注视着他几秒钟,好让他清醒过来。可是,如果那位同学还不尊重老师,把老师温暖的目光当柴烧,那么,罗老师也就会用凶巴巴盯着他良久,因为他不知软,所以就好让他尝尝“苦瓜”的味儿!但如果那位还在懵懂,不知发生啥事,就别怪罗老师不客气了,“暴风雨”一定会马上开始,这场“暴风雨”可不是短暂的呢!有时,老师怒气地对他说道理,罗罗唆唆的,最少也要十分钟呀!不然,你也会睡着了。所以,我们上课时都是连呼吸也不敢,认认真真的,罗老师也就讲得津津有味,滔滔不绝了。

罗老师总是苦口婆心地教导我们。那次,我对学习松散了,十分贪玩,成绩也就明显下降了。罗老师把我请到办公室,她并没有板着脸,也没有责骂我的意思,只是面带笑容,心平气和地对我说:“孩子,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴啊!你要记住,世上是没有后悔药的!你错过了机会,也就永远找不回来了。如果你现在好好学习,长大后不就可以享福了吗?将来做个有前途的中国人,为祖国做出贡献,这才是你的目标,懂吗?”我听了老师的教导后,思考了片刻,便惭愧地低下头,脸被烧得火辣辣的,这时,我耳边又荡漾着老师那温馨的话语:“你现在努力还来得及,别失望!老师,对你很有信心!”听了罗老师那激励我的话,给我很大的力量。为了报答罗老师,从此我就努力学习,奋发向上!

在罗老师的帮助下,我在学习的道路上仍旧走得平平稳稳!

简评:罗老师教给学生的不仅是知识,更是给学生机会与希望,教会学生懂得如何做人!可敬的老师,可爱的学生!

侧面描写的作文

侧面描写的作文

他,身材不胖不瘦;他,眉毛头发又黑又亮;他,英俊的脸上长着一双黑钻石般的眼睛;他,黑黄的皮肤上映衬着红彤彤的樱桃小嘴。

这个他,就是我的爸爸。

我的爸爸不爱说话,喜欢皱着眉头,似乎在思考着什么。爸爸喜欢时而低头往下看,时而往窗外望,时而躺在沙发上休息

我的爸爸是一位好爸爸,我非常喜欢他。

我的爸爸呀,他有很多优点:不抽烟、不喝酒、长得帅,还很幽默。

不抽烟、不喝酒就不说了,最让我感到自豪的是爸爸的幽默。有一次,我喜爱的玩具丢了,怎么找也找不到,于是,我就把这件事告诉了爸爸,本以为爸爸要批评我,可是,爸爸竟然没批评我。我感到很不好意思,不由地低下了头。冷场了。爸爸不希望我们不开心,就说:“月月,你进步了,你看,这一次把东西弄丢了,吸取了教训,下一次就不会再把东西弄丢了。”我听了,高兴地抬起头。通过这件事,我以后再也没有把东西弄丢过。

爸爸工作上也很卖劲,很少管我,而且经常因为晚上加班,不回来吃晚饭。每天凌晨时分,在半睡半醒中,我总是会看见门外传来微暗的灯光,那是爸爸加夜班回来了

因为爸爸工作上很努力,所以他还是单位的小领导呢!

虽说爸爸很少管我,但是他却很爱我。那天晚上,我和爸爸从公园准备回家,不料突然下大雨了,我们也没有带伞,怎么办呀?他就脱下他的外衣,搭在我的身上,抱着我跑回了家。我看看爸爸,那时候,爸爸的脸上写满了一个字——爱。第二天,爸爸就感冒了。我想:“人们都说‘妈妈的爱像一把伞’,我觉得‘爸爸的爱也像一把伞’。”

这就是我的爸爸,我喜欢他,你呢?

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侧面描写的作文300字

北宋著名政治家、文学家王安石在《伤仲永》开篇,为了表现仲永幼年时的天资聪颖,就通过其父与邑人来进行描写。仲永五岁时,还不曾认识笔墨纸砚等书写工具。有一天,他却突然啼哭着要这些东西。“父异焉,借旁近与之。”父亲的诧异,突出了仲永天资的不凡。当人们发现仲永这么小就会写诗后,“邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。”同县人的惊讶,同县人的宴请,同县人的求诗,更进一步突出了仲永幼时的天才表现。对于仲永童年时期的极高天赋与敏捷才思,正是通过周围人们的表现加以突出的。

二、描写他物,表现主人公形象

明末清初作家林嗣环的《口技》一文,是正面描写与侧面描写有机结合的典范之作。除了正面描写口技艺人的精彩表演,还通过听众的反应与道具的简单这两个侧面来突出口技表演者技艺的高超。口技表演者用了哪些道具呢?文章一开头就交代:“口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾又再次写道:“忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后两次都清楚地交代了极简单的道具,表明口技人在表演时,仅仅只是依靠一张嘴来发出声音,并没有借助其他物品,从侧面很好地表现了口技表演者技艺的高超,突出了文章的中心。

三、描写他事,烘托主人公形象

欧阳修,唐宋八大家之一。他写的《醉翁亭记》乃是经典游记散文。《醉翁亭记》一文主要是通过写景叙事来表现与民同乐的情怀。其中,“滁人游”“众宾欢”两个场面,虽未直接写,却从侧面表现了与民同乐的情怀。你看,那“负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。”大家一路上热热闹闹,快快乐乐地与太守去郊游,不正是太守热爱百姓,与百姓同乐的表现吗?来到山上,你看大家玩得多开心。“宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。”百姓的快乐,不正是太守的快乐吗?看着大家玩得这么开心,“太守醉也。”太守表面上是喝醉了,实际上却是陶醉在与民同乐之中了。通过描写“滁人游”与“众宾欢”,文章从侧面很好地烘托了太守与民同乐的情怀。

侧面描写的作文

侧面描写作文片段

每个人都有一个温馨、美丽的母亲,我的母亲就不一样,她用一种特殊的方式爱抚你,所以我也非常敬佩她。记得8岁那年,我和我母亲去逛街,我在街上摔倒了,我不顾一切的大哭起来,我母亲看见我还在地上哭,毫不忧郁的上前踹我一脚,就说你在哭我就不要你了,我马上不哭了,心情一下好转起来。我懂得了一个道理,凡是运到同困难的事情千万不哭,哭是解决不了问题的,比如你掉了200元,你一定会伤心,伤心又有什么用呢?这是浪费心情,母亲,我懂得您的苦了。母亲我爱你

记忆里一个隐蔽的角落里埋藏着一句话,很小很小的话,尽管它很短,却令我终生难忘。

小学2年级,我和一些同学总会为一些鸡毛蒜皮的事而吵架,每一次都斗得脸红耳赤,常常会冷战。

母亲知道以后,没说什么。

直到有一次,我不小心把母亲的手划破。白嫩的手臂冒出了鲜红的血。我赶紧拿药帮母亲裹好了流血的手。

母亲依旧没说什么,只是微笑着。我问她干什么,她只是说:“如果你和同学们都能这样,该多好啊!”

我开始反驳起来了。

母亲等我说完,等我心情平伏下来以后,平静地对我说:“相信,和别人相处是需要宽容的。”然后静静地走出房子,为我关上房门。

那一夜我想了很久。而现在的我,也正是因为一句话改变了很多。

母亲遍布全世界,母爱散布于世界每一个角落,母爱是无私的,更是无声的。

作文侧面描写的三个方式

一、通过环境的描写烘托人物

通过对环境的渲染,烘托出所要描写的人物性格特点,这是侧面描写最常用的方法。例如《飞夺泸定桥》一文通过天险、气候恶劣、敌人嚣张、索桥高悬等各个侧面的描写,突出飞夺泸定桥的重重困难。而红四团与敌人激战两个小时,就夺下泸定桥,显示了红军战士智勇双全,不畏艰险,所向无敌。

二、通过描绘其他人物来衬托主要人物

这是对与主要人物有联系的其他人物的语言、行动、表情、心理等进行描写,以衬托主要人物的性格品质。例如《我的战友邱少云》一文,并没有正面描写邱少云在烈火中的情景,而是通过“我”的心里活动侧面烘托,写“我”首先想只要他跳起来就可以把火扑灭,或者“我”跳过去也能救出战友,但这样就会被敌人发现。接着写“我”担心邱少云会突然跳起来或叫起来,以及“我”不忍心朝他看又忍不住看,盼望出现奇迹的矛盾心理,从侧面表现了邱少云为了战斗胜利,勇于自我牺牲的顽强毅力和崇高精神。

三、通过别人之口来烘托人物和情节

侧面描写的作文

侧面描写的作文600字

妈妈总是教育我们姐弟俩不说谎,可是妈妈却常说谎。

我们姐弟俩每人每天吃一个鸡蛋,所以长得胖胖的。爸爸的身体也很结实。可是妈妈的身体却不好。一次,我写完作业,就去看妈妈煮鸡蛋,她煮了三个,我问:“妈妈,怎么只煮三个?”她笑笑说:“我吃过了。”我想,蛋刚煮怎么就吃了呢?我说:“妈妈您说谎!”妈妈说:“你长大了,要建设祖国,身体不好怎么能行?你爸爸工作忙,身体不好怎么能行?要增加营养。你们吃吧。我不吃没关系。”听了妈妈的话,我的眼泪都流出来了。

冬天,妈妈到商店买了新的布料和棉花,说我们的棉袄都阳了,不御寒,要给我们做新棉袄,爸爸问妈妈:“你自己的买了没有?”妈妈说:“买了。”可是等我们都穿上了新棉袄,妈妈穿的还是那件旧棉袄,当我穿着暖和的新棉袄走在上学的路上时,总想到妈妈还没有穿上新棉袄,心里不是滋味。

妈妈为我们说谎,我一定要为妈妈争气。

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尽管董老师不住地嘱咐我到了新校要好好学习,可我却低着头。我不是不想多看一眼亲爱的老师,不是不想再听听老师的教诲,而是怕一抬头就哭出来。我真不愿意离开这所学习了三年多学校。

要是能不搬家,不转学多好。我的心里有些难过。下楼的时候,我还是低着头,腿感到有些沉,往事不住地浮在我的眼前,记得每当我上课不认真听讲,下课作业不写的时候,截老师就会利用业余时间耐心地给我补课。就在前不久,茸老师还鼓励我在新学期里,要把学习成绩追上去,可我还没来得及却要转学走了。

我多想让时间过得慢一点,好让我和亲爱的老师多待一会儿呀!

到学校门口时,董老师亲切地用那温暖的手摸了摸我的头,我忍不住,抬起头望着老师,眼泪冲出了眼角我忽然发现董老师的头发里竟然出现了几根白发,这都是为我们操劳的结果呀!这时,我真想对老师表表决心,可我什么也说不出来,只是回过身和妈妈走了。可心里充满了温暖。

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