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作文教学的三类课型

时间:2021-11-26 12:57 阅读: 作者:魏云华

  • 题目:作文教学的三类课型
  • 字数:3989字
  • 学生:魏云华
  • 学校:铜仁市第二中学
  • 班级:高三五班
  • 指导老师:荣桂莹老师

作文教学书籍

二、目标设计:

知识

与技能1、通过习作使学生明白读书有益的道理。

2、能把要推荐的一本书的名字、及推荐的原因写清楚。过程

与方法培养学生评价与修改习作的能力。情感态度与价值观培养学生学习语文的兴趣。教学重点能有条有理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。教学难点同上。教学方法自主、合作。教具图片、课件等。

三、教学流程

备教师活动学生活动设计意图及说明布置预习。预习。帮助学生学习课文。

程一、导入

1、喜欢读书吗?都读过哪些书?

2、同学们真了不起,读过这么多的书。老师也喜欢读书,书是我们的好朋友,好伙伴,读书可以让我们增长很多知识。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”。我相信,你们在读书的时候也会有收获,也一定有特别想推荐给大家的,这节课,我们来上一节习作课,由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。(板书课题。)

二、新课

1、学生自读教材,画出要求。

2、归纳本次习作的要求:

内容上:推荐一本喜欢的书。

写法上:写出书名、及推荐原因;写后读给大家听一听,评一评,再修改。

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小学语文作文教学的常用方法

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那些和习作教学相关的书

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作文教学的三类课型

高等基础写作训练教程(面向21世纪课程教材·高等写作学教程系列;国家级精品课程教材)

马正平主编//中国人民大学出版社

21世纪高师文科系列教材——基础写作教程

陈亚丽主编//北京大学出版社

现代基础写作学——高等师范院校教材

梁中杰主编//四川大学出版社

现代大学英语基础写作(下)

徐克容//外语教学与研究出版社

基础写作

姚国建主编//合肥工业大学出版社

王连琴,陈志海主编//机械工业出版社

讲授基础写作,从文章的构成要素入手,按写作过程的'顺序,分别讲授各个构成要素的操作方法,并经过单项与综合的实践训练,可使学员逐步掌握写作技能。这种从篇章的部分到整体的讲授与训练手法是易于理解,便于接受的。这种方法由来已久,被广泛地应用,实践证明是行之有效的。近年来,写研究写作行为,探讨写主体智能结构及其在写作活动中的心理机制,这对提高写的智能素质,从而提高写作技能,当然是有效的。所以,我们也将这方面的内容吸收来,融入教学之中。希望能使基础写作教学收到好的效果。

李景隆主编//中央广播电视大学出版社

基础写作教程(第2版)

尉天骄//高等教育出版社

大学基础写作教程

作文教学书籍

作文教学必须有效地指导学生读书

写作总论

《故事》

最基础的书之一,解说故事的本质。

《救猫咪》

最基础的书之二,给出节奏表,讲述故事的骨骼

《作家之旅》

最基础的书之三,《故事》是从结构来讲的话,这一本就是从人物来讲。

另一个角度的讲述,可以和前两者互补。

分论

《千面英雄》

讨论神话原型,当然比起写作书更近似于学术著作。

不过看了可以更好地理解从古至今故事的相同之处。

《短篇小说写作指南》

分各种内容介绍的写作经验,相当实用。

《文学创作手册》

类似于前者,但是小说只是其中一个章节。

写新闻报道这样其他体裁的也可以一看。

《论戏剧性》

虽然是81年的书,但是其中的理论已经挺接近现在的了。

外国理论中国化不错的一本书。

《语林采英》

讨论小说语言的书,比较有旧时代的痕迹。

但是抛开那些,还是很浅显地讨论说明如果锤炼小说语言内容的。

《我写的故事胜过你写的!》

指南类型,非常全面。这本书一开始就告诉你不会像其他书那样教你一步一步怎么走,而是从10个不同纬度去告诉你在创作过程中应该注意哪些问题。依旧是好莱坞百年不变的三幕式结构,这里又细分了一层,将第二幕划分为前后两个段落。这样细分的好处是让你在创作的过程中更容易在大方向上把控故事脉络。千万千万不能小看这个理论,这是所有成功故事的基石。

补充

《编剧的艺术》

对主控思想、人物之类的了解不深的可以用来打基础。

《你的剧本逊毙了!》

请在写完的时候对照参考。

《编剧:步步为营》

可以看成《故事》的缩减和黑体字版。

在看不懂《故事》的时候看这本效果比较好。

《经典人物原型45种》

这本书目的都在于让读者学会在大方向上确定故事发展方向,明晰想要确定的主角属于哪个原型,发展阶段经典的故事结构。本书需配合其他理论观看

作文教学书籍

中小学语文老师作文教学方案法式指南

作文十九问

王鼎钧

推荐理由:《作文十九问》假设一个勤学好问的学生,不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答,一边启发这个学生自己思考。这十九类问题,既有普遍性又有针对性。现在,我建议你化身成这个学生,把王鼎钧当成你的老师,认真领会他是怎样解说这些难题的。你会在不知不觉中,登上一个写作高台,置身其上,发现触目都是可写的人物、事件、风景,你没有了找不到材料的苦恼,也不再为怎样表达而犯愁。

关于写作

“三十年前,我的哥哥十岁,第二天得交一篇鸟类报告。虽然他之前有三个月的时间写这份作业,却一直没有进展。当时他坐在餐桌前,周围散置着作业簿、铅笔和一本本未打开的鸟类书籍。面对眼前的艰巨任务,他不知如何着手,简直快哭出来了。后来身为作家的父亲在他身旁坐下,把手放在他肩上说,‘一只鸟接着一只鸟,伙伴。只要一只鸟接着一只鸟,按部就班地写。'”多年来,安拉莫特把这个故事谨记在心,写作的时候,以及和写作班的学生上课时,她总把它当成一个鼓励;并且,转而赠与我们一份献礼:一本循序渐进、教导如何写作和处理过程中各种状况的指南。

教会学生写作

推荐理由:无论什么学科的写作教学,时问是首要问题。学生写作的行为和进步难以评价。教师在写作实践中的指导。教师的学科知识和写作技巧对于学生成功写作来说极其重要。理论研究是重要的,但教师更需要可操作的方法。

作文教学的一百个绝招

推荐理由:本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一,收录了100招中小学作文课的教学方法,具体包括:综述、写作过程的开始、计划和准备、起草、修改、完成写作、任务、一些现成的办法及补充、评估、可利用的资源和教师自身发展十部分。

中学生如何写好作文

推荐理由:作文是高考、中考等考试的必考内容,为了应付考试而学习写作文,写作文就成了一种令人头疼的苦差。著名作家、北京语言大学教授梁晓声先生根据自己多年写作经验,摒弃传统作文书陈旧思维,结合最新的中学语文课程大纲,为广大中学生编写了这本作文指导用书,从一个全新的角度指导中学作文写作,让读者在写作文时如作家创作一般文思泉涌。

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